pedagogika porównawcza

  • Globalnie czy lokalnie? Kulturowe uwarunkowania edukacji w Chinach

    Author: Anna Mańkowska
    Institution: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1026-9487
    Year of publication: 2020
    Source: Show
    Pages: 85-97
    DOI Address: https://doi.org/10.15804/em.2020.01.04
    PDF: em/12/em1204.pdf

    Celem podjętych rozważań jest przedstawienie kulturowych uwarunkowań edukacji w Chinach w dobie globalizacji. Artykuł odpowiada na pytanie, czy w czasach globalnych przemian i swobodnego przepływu treści, znaczeń i rozwiązań oświatowych, edukacja w Chinach pozostaje wierna tradycji i wartościom lokalnym. Przedmiotem badań były system edukacyjny i rzeczywistość kulturowo-społeczna w okresie przemian. W treści artykułu wykorzystano badania zastane chińskich i zagranicznych autorów. Jako metodę badawczą wybrano analizę źródeł wtórnych, która pokazała, że mimo gwałtownych, globalnych zmian, chińska edukacja w swoich metodach i sposobach nauczania pozostaje wierna ideałom i założeniom chińskiej tożsamości, a dokonuje tego za pośrednictwem procesu kontekstualizacji.

Wiadomość do:

 

 

© 2017 Adam Marszałek Publishing House. All rights reserved.

Projekt i wykonanie Pollyart