Katedra czy bazar? Podręcznik jako projekt open source

Author: Ewa Jabłońska-Stefanowicz
Institution: Uniwersytet Wrocławski
Year of publication: 2013
Source: Show
Pages: 107-127
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kie.2013.02.05
PDF: kie/95/kie9505.pdf

A Cathedral or a Market? Textbook as an Open Source Project

For over twenty years school books have been accompanied by digital resources – once stored on attached CD-ROMs, lately also in the Internet services of publishers. But only since the launch of the program „Cyfrowa szkoła” („Digital School”) conducted by the ministry of education has widespread access to free educational materials become possible. Changing the carrier makes the current model of preparation and sharing the content, which lets the publisher control every step, go out of date. It will most likely be replaced by the model typical for the digital world, where the information wants to be free, accessible instantly, ready for modification and further distribution. In the article the relationship between Ministry of National Education and educational publishers after 1989 has been presented. The stages of the development of the publishing market, as well as their technological and social aspects, enhancing the intensity and the speed of changes, were taken into account. To describe the situation on this market the metaphor of the „cathedral” and the „bazaar”, drawn from Eric Raymond’s text on the open source phenomenon, was used. Acknowledging the „bazaar model” of working on textbooks as the natural consequence of withdrawing from the traditional model makes it necessary to ask questions about the effects of these decisions and especially – the future of textbooks. The significance of the issues analyzed in this paper is proven by the discussions ongoing lately in many countries.

REFERENCES:

  • Anderson Ch., Za darmo. Przyszłość najbardziej radykalnej z cen, Kraków 2011.
  • Baytiyeh H., Pfaffman J., Open Source Software: A Community of Altruists, „Computers in Human Behaviour” 2010, nr 26.
  • Cyfrowa Szkoła, Ministerstwo Edukacji Narodowej, http://www.cyfrowaszkola.men.gov.pl/ [dostęp: 13.08.2012].
  • Czy w Polsce możliwy jest bunt rodziców? Rozmowa z Cable’em Greenem, Centrum Edukacji Obywatelskiej, http://www.ceo.org.pl/szkolazklasa2zero/news/czy-w-polsce-mozliwy-jest-bunt-rodzicow [dostęp: 13.08.2012].
  • Darmowe podręczniki – to jest możliwe, nie trzeba do tego rządu, Salon 24, Niezależne forum publicystów, I  see dumb people…, http://trubro.salon24.pl/338833,darmowepodreczniki-to-jest-mozliwe-nie-trzeba-do-tego-rzadu [dostęp:13.08.2012].
  • Drózd R., E-podręczniki: wydawcy rozpoczęli lobbowanie, Świat Czytników, http://swiatczytnikow.pl/e-podreczniki-wydawcy-rozpoczeli-lobbowanie/?pod [dostęp: 13.08.2012].
  • Gołębiewski Ł., Rynek książki w Polsce. Edycja ’98, Warszawa 1998.
  • Gołębiewski Ł., Rynek książki w Polsce. Edycja 1999, Warszawa 1999.
  • E-podręczniki. Nie są tańsze. Z Katarzyną Winkowską-Nowak rozmawia Aleksandra Pezda, gazetawyborcza.pl, Szkoła z klasą 2.0, http://wyborcza.pl/szkola20/1,106745,10844545,E_ podreczniki__Nie_sa_tansze.html [dostęp: 13.08.2012].
  • E-podręczniki w Europie, Ministerstwo Edukacji Narodowej, http://www.men.gov.pl/index. php?option=com_content&view=article&id=3191%3Ae-podrczniki-w-europie- &catid=97%3Aksztacenie-i-kadra-edukacja-informatyczna-i-medialna-default& Itemid=134 [dostęp: 13.08.2012].
  • Grabek A., E-szkoła zabije książkę?, Rzeczpospolita, http://www.rp.pl/artykul/19,855225- -E-szkola-zabije-ksiazke-.html [dostęp: 13.08.2012].
  • Jabłońska-Stefanowicz E., Bibliologiczne granice współczesnego podręcznika, czyli „Witajcie w hybrydycznych czasach”! [w:] Uniwersum piśmiennictwa wobec komunikacji elektronicznej, K. Migoń, M. Skalska-Zlat (red.), Wrocław 2009.
  • Li Ch., Bernoff J., Marketing technologii społecznych. Groundswell, czyli jak wykorzystać Web 2.0 w twojej firmie, Warszawa 2009.
  • Maj M., Aktualizacja: E-podręczniki to jeszcze nie postęp. Szkoła bez podręcznika... to jest postęp, Dziennik Internautów. Biznes i Prawo, http://di.com.pl/news/46118,0,Aktualizacja_E-podreczniki_to_jeszcze_nie_postep_Szkola_bez_podrecznika_to_jest_postep. html [dostęp: 13.08.2012].
  • Marciszuk P., Pośpiech grozi klapą, gazetawyborcza.pl, Szkoła z klasą 2.0, http://wyborcza. pl/szkola20/1,106745,10370503,E_podreczniki__Pospiech_grozi_klapa.html [dostęp: 13.08.2012].
  • Mosiek T., Dla nauczyciela i ucznia. Od programów nauczania do egzaminów, Warszawa 2001.
  • Nowakowski Z., Nowa edukacja dla pokolenia sieci, czyli e-podręczniki na platformie edukacyjnej, http://www.up.krakow.pl/ktime/ref2009/nowakows.pdf [dostęp: 13.08.2012].
  • Pacewicz P., Nauczyciele o e-podręcznikach: Jedna czwarta chce bardzo, połowa się boi, GazetaEdukacja.pl,http://edukacja.gazeta.pl/edukacja/1,101865, 10771702,Nauczyciele_ o_e_podrecznikach__Jedna_czwarta_chce.html [dostęp: 13.08.2012].
  • Raymond E.S., The Cathedral and the Bazaar, http://www.catb.org/~esr/writings/cathedral- -bazaar/cathedral-bazaar/, polska wersja tekstu: Raymond E.S., Katedra i bazar, linuxcommunity.pl, [dostęp: 13.08.2012].
  • Stachowiak B., Edukacja informatyczna w szkole. Raport z badań, Toruń 2002.
  • Tapscott D., Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Warszawa 2010.
  • Tapscott D., Williams A.D., Wikinomia. O globalnej współpracy, która zmienia wszystko, Warszawa 2008.
  • Taraszkiewicz B., Książka multimedialna na CD-ROM w Polsce (do 2000 roku), Warszawa 2003.

open resources book market e-textbook textbook digital education

Message to:

 

 

© 2017 Adam Marszałek Publishing House. All rights reserved.

Projekt i wykonanie Pollyart