2018

Spis treści

Author: The Editors
Institution: -
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 3-4
DOI Address: -
PDF: kim/2018_1/kim20181toc.pdf

SPIS TREŚCI / TABLE OF CONTENTS

table of contents

Wstęp

Author: Lidia Pokrzycka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 5-6
DOI Address: -
PDF: kim/2018_1/kim2018101.pdf

INTRODUCTION

introduction

Edukacja medialna w wybranych państwach Europy

Author: Renata Matusiak
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 9-19
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018101
PDF: kim/2018_1/kim2018102.pdf

Media education in selected European countries
Contemporary media education, which operates in various European countries, takes various forms. This article consists of 5 parts. In the first part, the general characteristics of media education were taken. On the other hand, the second part presents the contemporary demand for media education and the media competence necessary in the modern world, without which efficient and wise communication of information through modern media is difficult. The following parts describe media education in selected European countries. Thus, the third part includes media education in France, the fourth – in the United Kingdom, and the last – in Germany. The subject presented in the article is only a sketch of the basic concepts of the presence of media education in selected European countries, and therefore requires indepth research analysis.

media education of Germany media education of Great Britain media education of France media competence media education

Continue reading

Zarządzanie wiedzą nie tylko technologicznie Wybrane scenariusze zajęć edukacji medialnej

Author: Elżbieta Rogalska
Institution: Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 20-27
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018102
PDF: kim/2018_1/kim2018103.pdf

Knowledge management is not only technologically. Selected scenarios of media education classes
The theme of not only technological knowledge management using selected scenarios in media education is important for the knowledge society and ethics. The labor market expects effects and efficacy, which is not the same as universal values such as friendship or brotherhood. Finding the meaning of man in a world dominated by knowledge and mass media is an important issue. Thus the purpose of this article is to present personal competence in knowledge management. The aim of the research is to enrich pedagogy with knowledge about (non) technological competencies in selected scenarios of media education. The method of document analysis was used. It has been argued that media education in selected scenarios emphasizes the role of man in knowledge management. As a result, four categories of objectives were addressed, both for personal and technological competence. The conclusion is that not only man is governed by knowledge but also manages this knowledge.

personal competences knowledge society media education scenarios knowledge management labor market ethics

Continue reading

Media społecznościowe a edukacja medialna Nowe rynki pracy

Author: Bartosz Pietrzyk
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 28-38
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018103
PDF: kim/2018_1/kim2018104.pdf

Social media and media education. New job markets
Presenting the definition of media education with all its aspects seems to be a breakneck task. Media education is mostly analyzed in relation to a specific phenomenon or process. Digital media, in particular social media, become an important space for media education. Communication platforms of this type are constantly changing and improving. They create a new kind of instability of knowledge and skills. The aim of this work is to present the perspective of social media as new labor markets in the space of the digital information and skills economy.
The analysis in the theoretical layer was based on the work and perspective of Jan van Dijk – social aspects of new media. The secondary analysis of source data and the secondary analysis of in-depth interviews supplemented with author’s interviews were used in this work.

network society social media manager social media economy

Continue reading

Edukacja medialna seniorów. Dobre praktyki na przykładzie działań Lubelskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku

Author: Joanna Kukier
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 39-49
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018104
PDF: kim/2018_1/kim2018105.pdf

Media education for elderly. Good practices on of the activities in University of the Third Age at Lublin
The main purpose of the text is to emphasize the need to educate older people. The generation of current elderly grew up in the analogue society. There is a need to equal opportunities in an active presence in the digital society. Media competences acquired through education will meet the needs of self-fulfillment, entertainment or recognition. In the following article, students of the third-century university presented the reasons for enrolling in computer classes and a seminar on media sciences. They also indicated which computer tools they use and how these skills help them to function in a technological society. The article presents author’s research among a group of students of the University of the Third Age in Lublin.

knowledge of the media computer workshops for elderly media in education Education for elderly LiveLong Learning University of the Third Age

Continue reading

Portale społecznościowe jako narzędzie promocji i public relations w społeczeństwie informacyjnym Perspektywy rozwoju

Author: Tomasz Słapczyński
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 50-61
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018105
PDF: kim/2018_1/kim2018106.pdf

Social networking sites as promotion and public relations tools in the information society – development perspectives
The article aims to familiarize with the development of the Internet as a means of communication and promotion tool as well as public relations in contemporary global society and the society of electronic media. The share of electronic channels in interpersonal communication is constantly growing, becoming a dominant way of media communication in the world. This does not mean that it will be the only way of communication, but it should be noted that it will be the dominant one. The article attempts to approximate the issue of the development of new media in terms of statistics and quantity, but also because of the demographics and geographical location of users. It shows the structures and possibilities as well as potential ways of media development in the future. The statistics come from research centers mainly from the United States of America. The analysis covers general issues of social media, mainly social media portals and their scale of impact on the global society. It should be noted that the attitude of enterprises to society has changed. Thanks to better data, more detailed advertising parameters and a growing user base, social media is one of the ways to invest. Adaptation of social media by older people is constantly growing – which means that more companies can benefit from ads targeted directly to this group. When choosing a social network to advertise, make sure that the adoption of social media by the target age group is high.

media communication social communication media promotion the Internet contemporary media public relations

Continue reading

Portale społecznościowe – wpływ na dzieci i młodzież

Author: Karolina Sigda
Institution: Katolicki Uniwersytet Lubelski
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 62-72
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018106
PDF: kim/2018_1/kim2018107.pdf

Social networking – impact on children and adolescents
The ubiquitous contemporary Internet creates unlimited opportunities to use social networking sites that bring opportunities and benefits to children and young people. In this article, the essence and concept of social networking sites have been characterized and what functions they fulfill. The most popular contemporary social media sites have been listed and described, most of which are used by children and youth – Facebook, Nasza Klasa and Instagram. With the development of mobile devices, children have the possibility of unlimited use of portals that give them great opportunities and opportunities, which is also shown in the article. The fact remains that if something is so popular and widely available, it carries a lot of threats with which the young generation has contact, due to careless and unskilful use in everyday life.

Nasza Klasa Instagram Facebook social networking site

Continue reading

Ochrona danych osobowych i wizerunku ucznia w szkole – aspekty prawne

Author: Anna Zdańska-Burliga
Institution: Katolicki Uniwersytet Lubelski
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 73-82
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018107
PDF: kim/2018_1/kim2018108.pdf

Student personal data and image protection at school – legal aspects
The personal data of students are very important, and their protection from the point of view of the good of the child and the proper functioning of the institution is important. The main legal act that regulates it is the law on the protection of personal data. Teachers’ awareness of the knowledge of the above-mentioned Act and its application and the consequences of its violations is important.

multimedia parent administrator director school data student internet

Continue reading

Psychologia mediów wobec terroryzmu samobójczego

Author: Marlena Stradomska
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 83-92
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018108
PDF: kim/2018_1/kim2018109.pdf

Media psychology towards suicide terrorism
This article is a conclusion of the considerations taken on psychology of media towards suicide terrorism. The phenomenon of suicide has been the subject of interest recently relatively, despite the fact that the mentioned act has been observed and described since antiquity. On the psychological level, suicide is an offense against the unconditional instinct of life and the supreme value of life. The XXIst century brings a lot of different threats as the environment and the whole word around us undergo major, continuous transformations connected with the progress. This progress might be seen from various perspectives and concerns civilization, industry, science or technology. In this article, I focus on terrorism as a major threat of the contemporary world and analyse the phenomenon from the historical and contemporary point of view.

suicide media psychology

Continue reading

User generated content jako przejaw kultury uczestnictwa w Polsce

Author: Rafał Cieniek
Institution: Uniwersytet Jagielloński
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 93-114
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018109
PDF: kim/2018_1/kim2018110.pdf

User generated content as a manifestation of participatory culture in Poland
The aim of the article is to explain the problem of content produced by Internet users (UGC) in the context of participatory culture theories. The author assumed that it is possible to identify and describe some new research areas connected with the behavior of Internet users, aft er analysing theories in the field of cultural studies and media research. The article describes development of UGC in the context of cultural and technological changes in Poland. Participatory culture theories shed a new light on evolution of the Internet and UGC. This evolution can be described as a proces of emerging and disappearing new types of content produced by users and then remixed by editors of websites.

participatory culture user generated content social media

Continue reading

Od dziejów komputacji do reprezentacji wiedzy

Author: Adam Fedyniuk
Institution: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 115-127
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018110
PDF: kim/2018_1/kim2018111.pdf

From the history of computation to knowledge representation
There are various tools that make computational problems easier to solve. Through thousands of years mankind built and refined them in order to grasp intricate operations that can help unravel the complexity of the world. History of those tools is connected with the ability to visualize, categorize and also to assign hierarchy to things and to define relations between them. Some of them have philosophical roots, other could be employed only when suitable and sufficient mathematical apparatus became available. This paper shows a path, beginning with simple tools that aided simple mathematical operations through the ones that allowed visualization of relations between things, and finally, to the combination of these two kinds, which resulted gave us the beginning of modern ontologies in the context of informatics.

history of philosophy of information graph theory knowledge representation computationality ontology

Continue reading

Znaczenie ruchu w edukacji matematycznej Ucieleśnione poznanie a kształtowanie się umysłowych reprezentacji liczb u dzieci

Author: Małgorzata Gut
Author: Natalia Witkowska
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 128-149
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018111
PDF: kim/2018_1/kim2018112.pdf

The importance of motor activity in mathematics education. Embodied cognition and development of mental representation of numbers in children
This paper presents the review of literature concerning the importance of relationship between motor and cognitive activity in mathematical skills development. Cognitive and motor processing seem not to be related as well as the use of motor activity in the processing of numbers is far from an intuitive approach in mathematical education. A great number of studies show, however, that cognitive processes are embodied and therefore the involvement of movement in tasks requiring the participation of cognitive processes gives extremely positive results. This applies to both mathematics education practice in the case of children with normal development and those with a cognitive deficit in this area, called developmental dyscalculia. It is not surprising, therefore, the growing popularity of modern technologies that involve movement, which are used for cognitive math skills training, such as motion sensors, dance mats or educational games with elements of movement and dance. The beneficial influence of motor activity in mathematical abilities development is related to the spatial organization of representations of numbers arranged on the so-called Mental Number Line. It has been confirmed that such motor training develops and strengthens this spatial-numerical association, which is a predictor of skills of children in arithmetic.

embodied cognition cognitive-motor trainings modern technologies mathematics education

Continue reading

„Otwartość i odpowiedzialność społeczna”

Author: Lidia Pokrzycka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 173-174
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018118
PDF: kim/2018_1/kim2018119.pdf

REPORT

Review

Spis treści

Author: The Editors
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 3-4
DOI Address: -
PDF: kim/2018_2/kim20182toc.pdf

SPIS TREŚCI / TABLE OF CONTENTS

table of contents

Wstęp

Author: Lidia Pokrzycka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 5-7
DOI Address: -
PDF: kim/2018_2/kim2018200.pdf

INTRODUCTION

introduction

Media education in the teaching of social studies. Between theory and practice

Author: Marcin Jurzysta
Institution: Uniwersytet Rzeszowski
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 11-21
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018201
PDF: kim/2018_2/kim2018201.pdf

Edukacja medialna w nauczaniu wiedzy o społeczeństwie. Między teorią a praktyką
Edukacja medialna w programach kształcenia to kwestia, która co jakiś czas powraca w środowisku komunikologów, badaczy mediów, a także metodyków nauczania. Niejednokrotnie zagadnieniu temu poświęcali swe obrady badacze zrzeszeni w Polskim Towarzystwie Komunikacji Społecznej, w sekcji poświęconej właśnie edukacji medialnej.
Uczniowie z zagadnieniami związanymi z edukacją medialną mają do czynienia na wielu przedmiotach edukacyjnych i na różnych etapach kształcenia Jednak to na przedmiocie wiedza o społeczeństwie winni nauczyć się rozumienia i praktycznego funkcjonowania współczesnych mediów. Czy tak w istocie jest?
Spostrzeżenia w tym temacie najlepiej poczynić, odnosząc do rzeczywistości, kiedy młodzież ma już dużą świadomość społeczną, a więc uczęszcza do szkół ponadgimnazjalnych. Ci uczniowie, którzy nie wybierają wiedzy o społeczeństwie jako przedmiotu dodatkowego, zagadnienia z edukacji medialnej realizują w sposób niezwykle szczątkowy, niedający szansy nabyć umiejętności medialnych. Natomiast ci, którzy chcą przystąpić do matury z wiedzy o społeczeństwie, mający rozszerzenie z tego przedmiotu, nie tylko w sposób teoretyczny powinni rozumieć świat mediów, ale tego świata namacalnie doświadczać, poprzez różnorakie projekty medialne. I tu pojawia się dość istotne pytanie: ile czasu nauczyciele poświęcają na kwestie teoretyczne, a ile na kształcenie w swych podopiecznych odpowiednich nawyków i umiejętności?

edukacja medialna wiedza o społeczeństwie kształcenie świadomość społeczna

Continue reading

Media education, advertisements and conscious prevention – preventing difficult situations and suicides in a younger age group

Author: Marlena Stradomska
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 22-33
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018202
PDF: kim/2018_2/kim2018202.pdf

Edukacja medialna, reklama, a świadoma profilaktyka – zapobieganie sytuacjom trudnym i samobójstwom w młodszej grupie wiekowej
Niniejszy artykuł stanowi konkluzję rozważań dotyczących edukacji medialnej w perspektywie przeciwdziałania sytuacjom trudnym. W ostatnim czasie jest to tematyka bardzo istotna. Wiele osób nie ma świadomości na temat zagrożeń, które są związane z używaniem substancji niebezpiecznych, jakimi są narkotyki czy dopalacze. Użytkownicy nie znają składu substancji oraz produktów, które często spożywają np. okazjonalnie na imprezach. Często dochodzi do tego, że tracą oni zdrowie bądź życie na skutek przyjmowania substancji nieznanego pochodzenia. Częstym zjawiskiem jest to, że sytuacja trudna może skończyć się dla jednostki tragiczne. Brak możliwości poradzenia sobie z otaczającymi problemami często determinuje to, że osoba próbuje popełnić samobójstwo. Warto zaznaczyć, że samobójstwo jest zjawiskiem wieloaspektowym, gdyż nie ma jednej przyczyny, która warunkuje doprowadzenie do takiego stanu rzeczy. Artykuł ma wymiar teoretyczno-praktyczny, związany ze zwiększaniem świadomości na temat zagrożeń współczesnego świata.

edukacja medialna samobójstwo profilaktyka reklama dzieci

Continue reading

University education projects – experiencing students’ cooperation with the external environment

Author: Izabela M. Bogdanowicz
Institution: Uniwersytet Warszawski
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 34-45
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018203
PDF: kim/2018_2/kim2018203.pdf

Projekty edukacji uniwersyteckiej – doświadczanie współpracy studentów ze środowiskiem zewnętrznym
Realizacja projektów w ramach zajęć praktycznych w pełni wpisuje się, zdaniem autorki, w aktualne kierunki zmian i trendy w edukacji akademickiej (m.in.): zarządzanie pracą zespołową; elementy tzw. edurozrywki (ang. edutainment) w tradycyjnej dydaktyce; e-edukacja; wzrost znaczenia kształtowania kompetencji społecznych.
W procesie realizacji projektów przydatne są kompetencje eksperta w zakresie uczenia się, zarówno w edukacji formalnej, jak i nieformalnej (zob. coaching edukacyjny, e-tutoring, e-coaching, kursy MOOCs – masowe, zdalne, ogólnodostępne, bezpłatne, z renomowanych uczelni), a ponadto umiejętność wykorzystania nowych możliwości w zakresie edukacji (są to m.in.: edukacja w Second Life; e-learning; m-learning; edutainment; gamification; idea Bring Your Own Device (BYOD); flipped classroom; Jigsaw; LdL; blended learning1) oraz bieżąca orientacja w nowych metodach, technikach i narzędziach.

wdrożenie projektu edukacja nieformalna możliwości edukacji kompetencje społeczne

Continue reading

Methodology of social research in academic teaching

Author: Paweł Rydzewski
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 46-51
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018204
PDF: kim/2018_2/kim2018204.pdf

Metodologia badań społecznych w dydaktyce akademickiej
W artykule przedstawiono specyfikę nauczania metodologii badań społecznych z uwzględnieniem form dydaktycznych oraz typowych problemów, z którymi spotykają się studenci na zajęciach w ramach bloku metodologicznego. Opisano sposób prowadzenia zajęć o charakterze praktycznym, wynikający z wieloletniego doświadczenia dydaktycznego.

metodologia badań społecznych statystyka analiza danych

Design Thinking. Theory and Teaching Practice

Author: Lidia Pokrzycka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 52-63
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018205
PDF: kim/2018_2/kim2018205.pdf

Design Thinking. Teoria i praktyka dydaktyczna
Design Thinking jest procesem skoncentrowanym wokół człowieka i jego potrzeb, może być stosowany do tworzenia nowych produktów, usług, ale także rozwiązywania problemów. Nie ma jeszcze ustalonej definicji Design Thinking, gdyż jest to bardziej sposób myślenia niż sztywna technika działania. Kluczowe w tym procesie jest rozumienie nawyków, kontekstu społecznego i motywacji użytkowników danego produktu/usługi/innowacji. Użytkownik i jego potrzeby znajdują się w centrum procesu Design Thinking. W związku z tym bardzo ważne jest to, by wejść do świata użytkowników i wysondować ich oczekiwania np. w formie ankiet czy wywiadów. Dzięki temu innowacyjne pomysły będą miały przełożenie na realia funkcjonowania produktu czy usługi. Celem artykułu jest przedstawienie ram teoretycznych DT, podstawowych technik stosowanych w tej metodzie i praktycznych efektów zastosowania Design Thinking w szkolnictwie wyższym.

szkolnictwo wyższe Design Thinking użytkownik

Continue reading

Virtual Academy. Case study

Author: Andrzej Radomski
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 64-78
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018206
PDF: kim/2018_2/kim2018206.pdf

Wirtualna akademia. Studium przypadku
Rewolucja cyfrowa, jaka ma miejsce od kilkudziesięciu już lat doprowadziła do ogromnych zmian we wszystkich praktykach społecznych. Jednym z jej efektów jest także olbrzymia transformacja edukacji. Tradycyjnej szkole czy uczelni wyrosła konkurencja w postaci różnego rodzaju kursów, szkoleń, tutoriali, webinariów czy wykładów umieszczanych na platformach i portalach internetowych i to najczęściej darmowych. Zrewolucjonizowały one – i to na skalę globalną – funkcjonowanie nauczania/uczenia się we współczesnym świecie.
Jednym z przykładów wykorzystania technologii ICT do działań edukacyjnych są tzw. wirtualne akademie. Funkcjonują one tylko w sieci i dostarczają przestrzeni do nauki i edukacji. Zawierają także różnego rodzaju zasoby w postaci materiałów dydaktycznych, tj. podcastów, poradników, testów, filmów i innych materiałów multimedialnych.
Funkcjonowanie tych wirtualnych akademii i ich innowacyjna rola została pokazana na przykładzie działalności Academia Electronica. Powodów tej decyzji jest kilka. Po pierwsze, jest ona darmowa. Po drugie, funkcjonuje w środowisku Second Life, które stwarza nieograniczone wręcz możliwości kreacyjne. Po trzecie, autor jest związany z tą Academią – praktycznie od początku jej istnienia i mógł praktykować różne formy działań, które ona umożliwia i to nie tylko na płaszczyźnie edukacyjnej. Po czwarte wreszcie, jej działalność nie była do tej pory przedmiotem licznych studiów naukowych – w postaci monografii czy artykułów.
Artykuł składa się z czterech części: w pierwszej dokonano krótkiej charakterystyki świata Second Life, w ramach którego funkcjonuje Academia, w drugiej przedstawiono powstanie i rozwój Academii, w trzeciej zaprezentowano funkcjonowanie tej wirtualnej uczelni jako placówki dydaktycznej i naukowej, w części ostatniej porównano ten rodzaj instytucji z innym przedsięwzięciami edukacyjnymi funkcjonującymi w Internecie – czyli w środowisku wirtualnym.
Academia Electronica stanowi nie tylko unikalną na polskim gruncie placówkę naukowo- edukacyjną ale stwarza pole do nieograniczonej wprost kreatywności – jeśli chodzi o wykorzystanie wirtualnych światów do nowego modelu kształcenia i uprawiania nauki. Te światy stają się tak samo realne, jak te dotychczasowe tworzone w środowisku fizycznym. Zmusza to do przeformułowania wielu celów, zasad i metod prowadzenia działalności wiedzotwórczej. Wydaje się, że wzorzec szkoły czy uczelni funkcjonującej tylko w określonym fizycznym miejscu i który ma monopol na dostarczanie wiedzy i tworzenie nowej odchodzi pomału do lamusa. Edukacja i nauka stają się coraz bardziej rozproszone, zróżnicowane, wielopłaszczyznowe i spluralizowane. Jednym z ważnych ogniw tej nowej edukacji są wirtualne akademie.

wirtualna akademia edukacja uczenie się technologia ICT materiały dydaktyczne Academia Electronica

The specificity of online entertainment services. Case study: Netflix

Author: Małgorzata Kosiarz
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 79-98
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018207
PDF: kim/2018_2/kim2018207.pdf

Specyfika internetowych serwisów. Studium przypadku: Netflix
Serwis Netflix to jeden z największych na świecie internetowych serwisów rozrywkowych, dostępny w ponad 190 krajach dla ponad 130 milionów zarejestrowanych użytkowników. Platforma oferuje dostęp do globalnej biblioteki materiałów wideo zawierającej Netflix Originals, filmy pełnometrażowe i dokumentalne, seriale, programy i nie tylko. Materiały dostępne w serwisie mogą być różne dla poszczególnych rejonów i mogą ulegać zmianom na przestrzeni czasu. W artykule przeanalizowano historię Netflixa oraz jego usytuowanie na rynku na przestrzeni ostatnich lat (ilości subskrybentów) przez pryzmat konkurencyjnych serwisów i zawartości merytorycznej.

Netflix rozrywkowe serwisy internetowe wideo

Continue reading

The elderly in the information society. E-learning as an opportunity to counteract the digital marginalization of seniors

Author: Joanna Kukier
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 99-108
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018208
PDF: kim/2018_2/kim2018208.pdf

Osoby starsze w społeczeństwie informacyjnym. E-learning jako szansa na przeciwdziałanie cyfrowej marginalizacji seniorów
Społeczeństwo informacyjne charakteryzuje szybki rozwój nowoczesnych technologii. Skutkuje to koniecznością użytkowania coraz to nowszych urządzeń. Szczególnie dla osób starszych trudne jest podążanie za nowościami. Dlatego niezbędne jest całożyciowe dokształcanie się i podnoszenie swoich kompetencji, które zapobiegną cyfrowemu wykluczeniu seniorów. Uniwersytety Trzeciego Wieku oraz organizacje pozarządowe mają w swojej ofercie przedmioty, które wspomagają słuchaczy w odnalezieniu się we współczesnym, starzejącym się społeczeństwie. Szansą na nową formę edukacyjną, która może przeciwdziałać wykluczeniu seniorów, jest e-learning.

e-learning edukacja społeczeństwo informacyjne seniorzy

Continue reading

Research on the reception of media in practice

Author: Anna Granat
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 109-122
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018209
PDF: kim/2018_2/kim2018209.pdf

Badania nad recepcją przekazów medialnych w praktyce
Publikacja stanowi rodzaj scenariusza zajęć z zakresu edukacji medialnej. Studenci w czasie zajęć fakultatywnych, jako młodzi badacze, pod kierunkiem prowadzącej przeprowadzili obserwacje odbiorców mediów w warunkach naturalnych. Wynikiem tych badań stały się teksty przeznaczone do publikacji jako unikatowe materiały prezentujące skutki recepcji przekazów medialnych.

edukacja medialna scenariusz przekazy medialne

Continue reading

Social networks as a tool of public relations in the information society

Author: Tomasz Słapczyński
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 123-133
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018210
PDF: kim/2018_2/kim2018210.pdf

Serwisy społecznościowe jako narzędzia promocji w społeczeństwie informacyjnym
Celem artykułu jest zapoznanie z rozwojem Internetu jako narzędzia komunikacji i promocji oraz public relations we współczesnym społeczeństwie globalnym. Udział kanałów elektronicznych w komunikacji interpersonalnej stale rośnie, stając się dominującym sposobem komunikacji medialnej na świecie. Nie oznacza to, że będzie to jedyny sposób komunikacji, ale należy zauważyć, że będzie on dominujący. W artykule podjęto próbę przybliżenia kwestii rozwoju nowych mediów pod względem statystycznym i ilościowym, ale także ze względu na demografię i lokalizację geograficzną użytkowników. Pokazano struktury i możliwości oraz potencjalne sposoby rozwoju mediów w przyszłości. Statystyki pochodzą z centrów badawczych głównie ze Stanów Zjednoczonych Ameryki. Analiza obejmuje ogólne zagadnienia mediów społecznościowych, w szczególności portale społecznościowe i ich skalę oddziaływania na społeczeństwo globalne. Należy zauważyć, że zmieniło się podejście przedsiębiorstw do społeczeństwa. Dzięki lepszym danym, bardziej szczegółowym parametrom reklamowym i rosnącej bazie użytkowników, media społeczne są jednym ze sposobów inwestowania. Adaptacja mediów społecznościowych przez osoby starsze stale rośnie, co oznacza, że więcej firm może odnieść korzyści z reklam bezpośrednio związanych z tą grupą.

współczesne media internet public relations promocja medialna komunikacja społeczna komunikacja medialna

Continue reading

Innovative Teaching Methods in Work with Social Science Students – Selected Mobile Applications

Author: Liliana Węgrzyn-Odzioba
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 134-149
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018211
PDF: kim/2018_2/kim2018211.pdf

Innowacyjne metody nauczania w pracy ze studentami nauk społecznych – wybrane aplikacje mobilne
Celem artykułu jest scharakteryzowanie pozycji aplikacji mobilnych i ich możliwości w nauczaniu w szkole wyższej na kierunkach społecznych. Temat wykorzystania zarówno smartfonów, jak i aplikacji mobilnych nie jest jeszcze mocno eksplorowany w literaturze polskiej. Brakuje całościowych, większych badań i dopiero z dłuższej perspektywy będzie można ocenić ich użyteczność i efekty tak pozytywne, jak i negatywne zaangażowania tej technologii w zajęcia. Obecnie wydaje się, że jest to narzędzie atrakcyjne zwłaszcza dla studentów – ponieważ pozwala im na funkcjonowanie w znajomym środowisku i posługiwanie się narzędziami, które są dla nich łatwe w obsłudze. Mobil – learning(m-learning) to nowocześniejsza formuła e-learningu, która może z nim współgrać i uzupełniać jego możliwości. Rozwój technologii informacyjnej i możliwość wykorzystania w trakcie zajęć ze studentami aplikacji mobilnych jest interesującą alternatywą dla tradycyjnych form edukacyjnych. Angażując obie strony procesu dydaktycznego, pozwala się słuchaczom na duży margines swobody. Tworzenie własnych zasobów, kreatywny sposób aranżacji treści, zadaniowość stwarzają płaszczyznę dla innowacyjnego nauczania. Spełnia się tym samym postulat nowoczesnego multisensorycznego, syntetycznego, mniej stresotwórczego i wspierającego uczenia. Jest to jeszcze ciągle w sferze eksperymentu, zbierania doświadczeń, aktywnej obserwacji, chociaż zainteresowanie ze strony studentów pozwala na stwierdzenie, że jest to właściwy kierunek rozwoju dydaktyki szkoły wyższej.

e-learning nauki społeczne nauczanie aplikacje mobilne

Continue reading

Digitization of the resources of the Literary Institute in Paris

Author: Ewelina Górka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 150-157
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018212
PDF: kim/2018_2/kim2018212.pdf

Digitalizacja zasobów Instytutu Literackiego w Paryżu
Instytut Literacki został założony w 1946 r. w Rzymie. Jak wskazano w powołującym go rozkazie, głównym celem było prowadzenie akcji wydawniczej w dziedzinie kulturalnej, literackiej i społecznej, a także zbieranie dorobku piśmiennictwa polskiego. Inicjatorem tego przedsięwzięcia i redaktorem był Jerzy Giedroyc. W okresie funkcjonowania Instytutu Literackiego, tj. w latach 1947–2000, ukazało się 637 numerów miesięcznika „Kultura”, 171 numerów kwartalnika „Zeszyty Historyczne” oraz książki: 26 publikacji w latach 1947–1952 i 378 książek w serii „Biblioteka Kultury”. Oprócz wskazanych wyżej publikacji, w archiwum Instytutu Literackiego zachowała się bardzo duża liczba innych książek, czasopism polskich i zagranicznych, wycinków prasowych oraz dokumentów, listów i fotografii. Ich zebranie i uporządkowanie, a także wykonanie wersji elektronicznej było możliwe m.in. dzięki projektom: „Inwentarz Archiwum Instytutu Literackiego Kultura” oraz „Digitalizacja Archiwum Instytutu Literackiego”.
W artykule została zwrócona uwaga na proces digitalizacji zasobów Instytutu Literackiego. Cyfrowe wersje oryginalnych tekstów źródłowych mogą bowiem posłużyć dalszym badaniom na temat spuścizny Jerzego Giedroycia. Wskazany dostęp to także ułatwienie do podejmowania dalszych prac i ochrona dokumentów, zwłaszcza rękopisów, w związku z niszczeniem i upływem czasu. Jako przykład ilustrujący tę tezę w artykule posłużono się przykładem Jerzego Pomianowskiego, jednego ze współpracowników paryskiej „Kultury”, wskazując sposoby przeprowadzania wstępnej kwerendy źródłowej, tak ważnej dla realizacji tematu badawczego.

Instytut Literacki Jerzy Giedroyc digitalizacja

Factors of Intercultural Communication Competence in Multicultural Business Environment

Author: Vita Balama
Institution: Ventspils University of Applied Sciences, Łotwa
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 158-166
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018213
PDF: kim/2018_2/kim2018213.pdf

Czynniki kompetencji komunikacji międzykulturowej w wielokulturowym środowisku biznesowym
Artykuł dotyczy kompetencji komunikacji międzykulturowej w wielokulturowym środowisku biznesowym. Studium przypadku obejmuje porównanie środowiska biznesowego kilku krajów w Europie, a mianowicie państw bałtyckich: Łotwy, Litwy, Estonii i Finlandii. Atorka przedstawia bogatą bazę teoretyczną przez pryzmat praktyki nauczania.

komunikacja międzykulturowa biznes

Continue reading

Media education at OsloMet: balancing demand, practice and internships

Author: Robert W. Vaagan
Institution: Oslo Metropolitan University
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 167-175
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018214
PDF: kim/2018_2/kim2018214.pdf

Edukacja medialna w OsloMet: upraktycznienie studiów i wprowadzenie staży zawodowych
Artykuł jest raportem z wystąpienia podczas międzynarodowej konferencji naukowej „Innowacyjne metody dydaktyczne. Praktyczne nauczanie w naukach społecznych”, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin, 21–22 maja 2018. Autor skupił się na przedstawieniu specyfiki praktycznego kształcenia dziennikarzy w Oslo Metropolitan University (Norwegia).

edukacja medialna dziennikarstwo Oslo Metropolitan University

Continue reading

Innovative Educational Methods

Author: Lidia Pokrzycka
Institution: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Year of publication: 2018
Source: Show
Pages: 181-183
DOI Address: https://doi.org/10.15804/kimwe2018216
PDF: kim/2018_2/kim2018216.pdf

Message to:

 

 

© 2017 Adam Marszałek Publishing House. All rights reserved.

Projekt i wykonanie Pollyart