Обучение толерантности в межкультурном общении на занятиях русским я зыком как иностранным

The article is dedicated to the problem of parallel learning of intercultural communication and tolerance in the Russian lessons as a foreign language. In this regard, the specifics pecularites on the realization of this work, the difficulties of linguocultural characters and identifies the implementation ways of these activities.

References:

• Барышева Н.В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе/ Иностр. языки в школе-2002-№2-С.28–32.
• Валитова Р.Р. Толерантность: порок или добродетель// Вестник Московского универси-тета. Серия 7. Философия.-1996-№1-С.33–37.
• Даль В.И. Толковый словарь живого великорусскогоязыка (в 4-х томах). Т.4-М., 1994.
• Мачковская Н.Б. Социальная лингвистика-М., 1996
• Миозоев С.С. Содержание и направленность вузовского обучения русскому языку как иностранному в современных условиях. Русский язык и литература в Азербайджанской школе, 2014, № 1
• Садохин А.П. Межкультурная коммуникация.-М., 2004.
• Словарь по этике/ Под ред. А.Л. Гусейнова и И.С. Кона-М., 1989.
• Тишков В.А. Толерантность и согласие в трансформирующих обществах.// Толерантность и культурная традиция-М., 2002-С.9–32.
• Хеффе. О Плюрализм и толерантность: к легитимности и современном мире.İSSN 2075–2067 ВЕСТНИК ЮРГТУ (НПИ). 2011-№2.
• Шемякина О.Д, Эмоциональные преграды во взаимопонимании культурных общностей.// Общественные науки и современность. 1994.С.104–114