Підготовка учителів громадянської та історичної освітньої галузі у системі післядипломної педагогічної освіти донеччини

Training of teachers of civic and historical education in the post-graduate pedagogical education system of Donechchina

Postgraduate pedagogical education occupies a prominent place in the education system. It is designed to develop the professional competences of adults who accumulate them in their professional practice. In the Donetsk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education, languages for this have been created for teachers of civics and historical education. Their activities are extremely important in the conditions of a full-scale invasion of the Russian Federation into Ukraine. After all, they form a holistic perception of the world in students of education, relying on facts, documents, experience of historical and pedagogical science. The article is devoted to the directions of the institute’s activities regarding the improvement of the qualifications of teachers, which takes place through the organization and conduct of courses, webinars, seminars, creative groups, workshops, etc. They are aimed at raising the professional level of teachers, mastering modern knowledge and practices that create prerequisites for the formation and development of a comprehensively developed personality. The authors drew attention to systemic, critical thinking, which is important not only for the teacher, but also for the average person, considering the practical aspects of this. They also focused on the digital skills of teachers, which is also relevant in modern conditions. The issue of professional competence development remains relevant, which may become a further topic for our research.

Післядипломна педагогічна освіта займає чільне місце у системі освіти. Саме вона покликана розвивати професійні компетентності дорослих, які їх акумулюють у свою професійну практику. У Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти створені мови до цього для педагогів громадянської та історичної освітньої галузі. Їх діяльність має надзвичайне важливе значення в умовах повномасштабного вторгнення російської федерації в Україну. Адже вони формують цілісне сприйняття світу у здобувачів освіти, спираючись на факти, документи, досвід історичної і педагогічної науки. Стаття присвячена напрямам діяльності інституту щодо підвищення кваліфікації учителів, яке відбувається шляхом організації і проведення курсів, вебінарів, семінарів, творчих груп, майстерень тощо. Вони спрямовані на підвищення професійного рівня педагогів, оволодіння сучасними знаннями та практиками, що створюють передумови для формування і розвитку всебічно розвиненої особистості. Автори звернули увагу на системне, критичне мислення, яке важливе не лише для учителя, а й пересічної особистості, розглядаючи практичні аспекти цього. Вони зупинилися і на цифрових навичках педагогів, що у сучасних умовах теж є актуальним. Залишається на часі питання розвитку професійних компетентностей, що може стати подальшою темою для наших досліджень

Kształcenie nauczycieli edukacji obywatelskiej i historycznej w systemie podyplomowego kształcenia pedagogicznego obwodu donieckiego

Podyplomowe kształcenie pedagogiczne zajmuje ważne miejsce w systemie edukacji. Ma na celu rozwój kompetencji zawodowych osób dorosłych, które gromadzą je w swojej praktyce zawodowej. W Donieckim Regionalnym Instytucie Podyplomowego Kształcenia Pedagogicznego stworzono do tego języki dla nauczycieli edukacja obywatelska i historyczna. Ich działalność jest niezwykle istotna w warunkach inwazji Federacji Rosyjskiej na Ukrainę na pełną skalę. Kształtują bowiem u studentów pedagogiki całościowe postrzeganie świata, oparte na faktach, dokumentach, doświadczeniach nauk historycznych i pedagogicznych. Artykuł poświęcony jest kierunkom działalności instytutu w zakresie podnoszenia doskonalenie zawodowe nauczycieli, która odbywa się poprzez organizację i prowadzenie kursów, webinariów, seminariów, grup twórczych, warsztatów itp. Mają na celu podniesienie poziomu zawodowego nauczycieli, opanowanie nowoczesnej wiedzy i praktyk, które stwarzają warunki wstępne do kształtowania i rozwoju wszechstronnie rozwiniętej osobowości. Autorzy zwrócili uwagę na systemowe, krytyczne myślenie, które jest ważne nie tylko dla nauczyciela, ale także dla przeciętnego człowieka, ze względu na jego praktyczne aspekty. Skupiono się także na umiejętnościach cyfrowych nauczycieli, które są istotne także we współczesnych warunkach. Temat rozwoju kompetencji zawodowych pozostaje aktualny, co może stać się kolejnym tematem naszych badań.

References:

• Бурцева, Ю., Гарна, с.  (ред.). (2023). Інноваційний простір учителя НУШ: кейси методичних матеріалів для 5–6 класів НУШ. Київ-Краматорськ. URL: https://drive.google.com/file/d/1uVS54mDdL7oBgC78a9ZyncCjcockWUQf/view?usp=sharing (відвідано 27.04.2024).
• Відбулося засідання творчої групи щодо розроблення хрестоматії з історії України для учнів 11 класу (2020). URL: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2020/vidbulosya-zasidannya-tvorchoji-grupi-shchodorozroblennya-khrestomatiji-z-istoriji-ukrajini-dlyauchniv-11-klasu (відвідано 26.04.2024).
• Вчимося у майстра: як організувати дистанційне навчання з правознавства (2023). URL: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2023/vchimosya-u-majstra-yakorganizuvati-distantsijne-navchannya-z-pravoznavstva (відвідано 22.04.2024).
• Глушко, О.  (2023). Європейська рамка особистісної, соціальної та навчальної ключової компетентності (LIFECOMP): концептуальний вимір. Український педагогічний журнал, 4, с.  35–45. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-4-35-45. URL: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/701/777.
• Для вчителів історії відбувся майстер-клас (2020). URL: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2020/ dlya-vchiteliv-istoriji-vidbuvsya-majster-klas (відвідано 27.04.2024).
• Завершилася робота творчої групи «Викорінення пам’яті голодом/Голодомором на території Донеччини: краєзнавчі пошуки (педагогів)» (2022). URL: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2022/zavershilasya-robota-tvorchoji-grupi-vikorinennyapam-yati-golodom-golodomorom-na-teritorijidonechchini-kraeznavchi-poshuki-pedagogiv (відвідано 29.04.2024).
• Закон України «Про повну загальну середню освіту» (від 16.01.2020 р.). (2020). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463–20#Text (відвідано 25.04.2024).
• Кейс матеріалів «Громадянська та історична освітня галузь» (2023). URL: https://drive.google.com/drive/folders/1hXAtYOg6x1R8BkdQvIkWcS_KVXRoXoB2?usp=drive_link (відвідано 29.04.2024).
• Лаврут, О. (ред.). (2021). Методичний путівник Нової української школи: громадянська та історична освіта: збірник науково-практичних матеріалів Краматорськ: Відділ інформаційно-видавничої діяльності.
• Мандруємо рідним краєм (2021). URL: https://donmandr.blogspot.com/(відвідано 25.04.2024).
• Методична альтанки вчителів історії «Оновлення змісту шкільної суспільствознавчої освіти» (2022). URL: http://surl.li/lnsni (відвідано 25.04.2024).
• Наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства «Про затвердження професійного стандарту за професіями “Вчитель початкових класів закладів загальної середньої освіти”, “Вчитель закладу загальної середньої освіти”, “Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)”» (від грудня 2020 р. № 2736). (2020). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/zatverdzheno-profstandartvchitelya-pochatkovih-klasiv-vchitelya-zakladuzagalnoyi-serednoyi-osviti-i-vchitelya-z-pochatkovoyiosviti?fbclid=IwAR2F1Uxo4P_n95xTRAqSc6rdqDOEcPyTombA32ImxPzGjhAvzyXzA9s52Cg (відвідано 29.04.2024).
• Наказ МОНУ «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників» (від 9 вересня 2022 р. № 805). (2022). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1649–22#Text (відвідано 27.04.2024).
• Оновлено зміст навчальних програм ЗСО (2022). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/onovleno-zmist-navchalnihprogram-zso (відвідано 18.04.2024).
• Пометун, О. (2023). Навчання історії й громадянської освіти як чинник формування національної й громадянської ідентичності учнів в умовах війни та повоєнного розвитку України. Український педагогічний журнал, 2, с.  62–72. URL: https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/661/672.
• Постанова КМУ «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (від 21 серпня 2019 р. № 800). (2019). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text (відвідано 26.04.2024).
• Постанова КМУ «Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти (від 30 вересня 2020  р. №  898) (2020). URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartivpovnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (відвідано 26.04.2024).
• Постанова КМУ «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників» (від 27 грудня 2018 р. № 1190) (2018). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1190-2018-%D0%BF#Text (відвідано 26.04.2024).
• Розвиваємо професійну компетентність учителів історії. URL: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2024/rozvivaemo-profesijnu-kompetentnistuchiteliv-istoriji (відвідано 01.05.2024).
• Розпорядження КМУ «Про схвалення Концепції розвитку громадянської освіти в  Україні» (3 жовтня 2018  р. №  710-р) (2018). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/710-2018-%D1%80#Text (відвідано 27.04.2024).
• Рябовол, Л.  (2018). Професійна підготовка вчителя історії та правознавства в системі педагогічної освіти: модернізація у контексті інтеграції України у світовий та європейський освітній простір. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, 1. с. 54–62. DOI: https://doi.org/10.25128/2415-3605.18.1.8
• Сахновський, О.  (2013). Багатоперспективність у  викладанні історії. Наукові праці історичного факультету Запорізького національного університету, XXXV, с. 382–383.
• Тарасова, В.  (2020). Професійний розвиток учителів у системі підвищення кваліфікації: історичний аспект. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 71, с. 70–74. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.71-1.11
• Як організувати викладання предметів в умовах війни (2022). URL: https://osvita.ua/school/86146/(відвідано 30.04.2024).