On the Need of Innovation in Teacher Training

Slovak education is still undergoing transformation changes. The changes are influenced by objective and subjective factors, provoking several questions, e.g. the ones concerning new objectives resulting from the need to improve the training of future teachers. Training of teachers for the first level of elementary schools of extraordinary importance has become. It is expected to reflect several current tasks connected with, for example, the migration of people in Europe as well as with the preparation for language competence.

REFERENCES:

• Bjerstedt A., Glines D.: Rozhovor o škole budúcnosti. In: Škola budúcnosti. Zborník zahraničných štúdií. Bratislava, SPK a UŠI 1988, p. 116.
• Gadušová Z., Malá E., Muglová D.: Výučba cudzích jazykov na slovenských základných školách a špecifiká prípravy učiteľov pre tieto školy. In: Zborník prací ze IV. regionální středoevropské konference SIPLV: Vzdělání učitelů cizích jazyků na počátku 3. tisíctiletí. Praha: Karlova univerzita, 2003, p. 11–21.
• KurincováV., Porubská G.: Výber a príprava budúcich učiteľov na podľa kritérií. In: Vzdelávanie peadagogických pracovníkov v 21. storočí. Zborník z medzinárodnej konferencie. Bratislava : MC, 2000, pp. 125–132
• “Obnova a rozvoj nášho vzdelávacieho systému do roku 2000.” Učiteľské noviny č. 3/1991.
• “Premeny školstva na Slovensku do roku 2000.” Učiteľské noviny č. 24/1992.
• “Projekt Konštantín – národný program výchovy a vzdelávania.” Učiteľské noviny č. 9/1994.
• Seidler P.: Integratívna špeciálna pedagogika a jej úlohy v súčasnosti. In: Pedagogická konferencia III. Zborník z medzinárodnej konferencie. Nitra: PF UKF, 1999, pp. 88–96.
• Turčenko V. N.: Vědecko-technická revoluce a revoluce ve vzdělání. Praha, SPN 1977, p. 149.
• Zelina M.: Projekt Milénium. In: K problematike koncepcie rozvoja výchovy a vzdelávania v SR a v zahraničí. Fórum pedagogiky 2001. Bratislava: MC, 2001, pp. 7–113.