Educational Significance of a Game in Post-modern Society

The study represents a chapter in the book called Study on Theory and Methodology of the Game. Readers are presented with the meaning of a game and educational experience in the society, which is often labelled as post-modern. The study aims mainly at future teachers and there are examples of games accompanied by the methodology analysis in the book.

REFERENCES:

• Fink E.: Hra jako symbol světa. (Spiel als Weltsymbol – Miroslav Petříček) Praha: Český spisovatel, 1993.
• Huizinga, J. Homo ludens o původu kultury ve hře. Prah: Mladá fronta, 1971.
• Lyotard, J. F. O postmodernismu. (La condition posmoderne – Jiří Pechar) Praha: Filozofický ústav AV ČR, 1993.
• Němec, J. Tvořivé hry od hlavy až k patě. Brno : Paido, 2000.
• Němec, J. Od prožívání k požitkářství. Výchovné funkce hry a její proměny v historických koncepcích pedagogiky. Brno Paido, 2002.
• Welsch, W. Naše postmoderní moderna. (Unsere postmoderne Moderne – Jolana Poláková) Praha: Zvon, 1994.