The Impact of Self-made Musical Instruments on Pupils’ Motivation

The paper gives an account of research on the impact of progressively understood instrumental activities on the motivation of pupils during the lessons of music education in the 2nd and 4th grades elementary school. We present the results of research performed through a pedagogical experiment that included various methods of pupil motivation. As a part of it we used children’s self-making of simple musical instruments and playing them while also using graphical depicting of music elements in an organic conjunction with further music activities.

REFERENCES:

• Anděl, J., (1985): Matematická statistika. Praha: SNTL – Nakladatelství tech. literatury; Alfa – vydavateľstvo technickej a ekonomickej literatúry.
• Auerbach, L., Köneke, H. W., Stumme, W., (1978): Musikalische Grundausbildung in der Musikschule: Lehrerhandbuch: Teil 1: Didaktik und Methodik. Mainz: B.Schott’s Söhne.
• Drees, H., Drees, E. F. (1980): Schöpferische Musikerziehung: Grundlagen und musikalische Materialen für Elementar- und Primarstufe. München: Bardtenschlager Verlag.
• Grühn, W., (1997): “Erlebt – gespielt – gelesen: Rhytmus im schulischen Musiklernen.” Musik und Unterricht, no. 43.
• Chráska, M., (1991): Metodologie řešení vybraných problémů v pedagogickém výzkumu. Olomouc: Rektorát Univerzity Palackého.
• Jahnz, R., (1996): “Klangimprovization und Raum erkunden: Klangimprovization mit Naturmaterialen.” Musik und Unterricht, November, no 41, pp. 28–30.
• Janeková, J. (2001a): “Grafické znázorňovanie hudby na hodinách Hv.” Múzy v škole, vol. 6, no. 2, pp. 19-22.
• Janeková, J., (2001b): “Grafické znázorňovanie hudby na hodinách Hv.” Múzy v škole, vol. 6, no 3, pp.19,20.
• Jungmäir, U., (2003): Didaktik der Musikerziehung – Prinzipien und Zugänge: Medzinárodný didaktický seminár. Nitra: SOS; PF UKF , 4.–7.12.2003.
• Juszczyk, S., (2003): Metodológia empirických výskumov v spoločenských vedách. Bratislava: PhDr.Milan Štefanko – Vydavateľstvo IRIS.
• Kalhous, Z., Obst, O., et al., (2002): Školní didaktika. Praha: Portál.
• Komenda, S., Klementa, J., (1981): Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a v praxi. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
• Lamoš, F., Potocký, R., (1998): Pravdepodobnosť a matematická štatistika. 2. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského vo Vydavateľstve UK.
• Langsteinová, E., Felix, B., (1999): Učebnica Hv pre 2.ročník ZŠ. Bratislava: Media Trade; Slov. ped. nakl.
• Langsteinová, E., Felix, B., (2000): Metodická príručka k učebnici hudobná výchova pre 2.ročník základných škôl. Bratislava: Media Trade; Slov.ped.nakl.
• Langsteinová, E., Felix, B., (2001a): Práca s novými učebnicami hudobnej výchovy pre 2.ročník ZŠ. Banská Bystrica: Metodické centrum.
• Langsteinová, E., Felix, B., (2002a): Hudobná výchova pre 4.ročník základných škôl. Bratislava: Media Trade; Slov.ped.nakl.
• Lokšová, I., Lokša, J., (1999): Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha: Portál.
• Modr, A., (1977): Hudební nástroje. 6. vyd. Praha: Editio Supraphon.
• Poliach, V., (2003): “Diagnostika osobnosti žiaka.” Pedagogické a psychologické problémy osobnosti žiaka. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB, pp. 94–108.
• Průcha, J., (1997): Moderní pedagogika. Praha: Portál.
• Riečan, B., Lamoš, F., Lenárt, C., (1992). Pravdepodobnosť a matematická štatistika. 2.vyd. Bratislava: Vydavateľstvo Alfa.
• Wimmer, G. (1993). Štatistické metódy v pedagogike. Hradec Králové: Nakladatelství GAUDEAMUS.
• Wuytack, Y., (2004): Kurz hudobno-pohybovej výchovy pre učiteľov materských škôl a prvých ročníkov základných škôl. Prešov: Pedagogická fakulta PU, 19.4.2004.
• Zelina, M., (1996): Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa: metódy výchovy. 2. vyd. Bratislava: Iris.