Reflections on the Use of Interactive Whiteboards in Instruction in International Context

The article discusses up-to-date problems entailed in the use of interactive whiteboards in instruction. The author reflects on their use in the international context and evaluates the results of previous research. Further, the methodological and technical aspects of the use of interactive whiteboards and specificity of creating interactive instructional presentations are dealt with.

REFERENCES:

• Bártek, K. (2010). Využívání interaktivní tabule ve výuce: očekávání a reflexe českých učitelů v kontextu výzkumů v ČR a zahraničí. In Protech 2010: konference interaktivní výuky. Olomouc: UP, pp. 24 – 39.
• Betcher, Ch., Lee, M. (2009). The interactive whiteboard revolution : teaching with IWBs Camberwell, Vic.: ACER Press, p. 154.
• Beeland, W.D. (2002). Student Engagement, Visual Learning and Technology: Can Interactive Whiteboards Help? In Annual Conference of the Association of Information Technology for Teaching Education, Dublin. 7 p. Available at http://mirandanet. org.uk/vl_blog/wp-content/uploads/2009/02/vislearn-technology.pdf.
• Bohony, P. Didaktická technológia. 1. vyd. Nitra: UKF, 2003. p. 176.
• Cutrim, E.S.  (2008). Using a  voting system in conjunction with interactive whiteboard technology to enhance learning in the English language classroom. Computers & Education, 50(1), pp. 338 – 356.
• Dostál, J. (2009). Interaktivní tabule – významný přínos pro vzdělávání. Česká škola (on-line). Vydává Computer Press. Available at http://www.ceskaskola. cz/2009/04/jiri-dostal-interaktivni-tabule.html.
• Dostál, J. (2009). Interaktivní tabule ve výuce. Journal of Technology and Information Education, 1(3), pp. 11 – 16.
• Drtina, R., Chrzová, M., Maněna, V. (2006). Jak slyšíme v našich učebnách a posluchárnách? Část 1. – Objektivní měření. Media4u Magazine – Čtvrtletní časopis pro podporu vzdělávání, 1, pp. 9 – 14.
• Gage, J. (2006). How to use an interactive whiteboard really effectively in your primary classroom. London : David Fulton Publishing, p. 128.
• Gage, J. (2006). How to use an interactive whiteboard really effectively in your secondary classroom. London: David Fulton Publishing, p. 139.
• Geschwinder, J. a kol. (1987). Metodika využití materiálních didaktických prostředků. 1. vyd. Praha: SPN, p. 262.
• Gonschorek, G., Schneider S. (2000). Einführung in die Schulpädagogik und die Unterrichtsplanung, Donauwörth: Auer Verlag, p. 285.
• Hall, I.,Higgins, S. (2005). Primary school students’ perceptions of interactive whiteboards. Journal of Computer Assisted Learning, 21, pp. 102 – 117.
• Hausner, M. a kol. (2005). Interaktivní tabuli! Proč? Praha: ZŠ p. 56.
• Hausner, M. Výukové objekty a interaktivní vyučování. Liberec: Venkovský prostor, p. 72.
• Higgins, S.E. (2010). The impact of interactive whiteboards on classroom interaction and learning in primary schools in the UK. In Interactive whiteboards for education: theory, research and practice. Hershey PA: Information Science Reference, pp. 86 – 101.
• Higgins, S., Beauchamp, G., Miller, D. (2007). Reviewing the literature on interactive whiteboards. Learning, Media and Technology, 32(3), pp. 213 – 225.
• Kalhous, Z., Obst, O. a kol. (2002). Školní didaktika. Praha: Portál. p. 447.
• Kennewell, S., Beauchamp, G. (2007). The features of interactive whiteboards and their influence on learning. Learning, Media and Technology, 32(3). pp 227 – 241.
• Kent, P. (2008). Interactive Whiteboards: A Practical Guide for Primary Teachers. South Yarra, Vic.: Macmillan Teacher Resources, CD for computer.
• Kouba, L.  a  kol. (1985). Výzkum tvorby a  využití materiálních didaktických prostředků pro školy základní a střední 1. Praha: SPN, p. 186.
• Kouba, L.  a  kol. (1986). Výzkum tvorby a  využití materiálních didaktických prostředků pro školy základní a střední 2. Praha: SPN, p. 247.
• Krotký, J., Honzíková, J. (2007). Interwrite – řešení v oblasti interaktivní výuky. In Infotech 2007. Olomouc: Votobia, pp. 587 – 589.
• Lavrinčík, J. (2010). Activ Inspire jako prostředek zvýšení interaktivity. In Protech 2010: konference interaktivní výuky. Olomouc: UP, 2010. pp. 29 – 33.
• Lee, M.R., Gaffney, M.F. (2008). Leading a digital school: principles and practice. Camberwell, Vic.: ACER Press, XVII, p. 221.
• Lee, M.R., Winzenried, A. The use of instructional technology in schools: lessons to be learned. Camberwell, Vic.: ACER Press, 2009. XI, p. 266.
• Lewin, C., Somekh, B., Steadman, S. (2008). Embedding interactive whiteboards in teaching and learning: The process of change in pedagogic practice. Education and Information Technologies, 13(4), pp. 291 – 303.
• Martinková, A. (2009). Pracovní listy pro tvorbu učebních pomůcek využívajících interaktivní tabuli Smart Board. In Počítač ve škole 2009. Nové Město na Moravě: GVM. CD-ROM.
• Matthews, J. (2009). Interactive Whiteboards. Ann Arbor, Mich.: Cherry Lake Pub., p. 32.
• Mercer, N., Hennessy, S. Warwick, P. (2010). Using interactive whiteboards to orchestrate classroom dialogue. Technology, Pedagogy and Education, 19, pp. 195 – 209.
• Projekt SIPVZ – Interaktivní tabule na 1. stupni ZŠ. Quoted 16th April 2009. Available at http://zskrouna.cz/projekt1.
• Průcha, J. (2009). a kol. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, p. 936.
• Průcha, J. Walterová, E. Mareš, J. (2009). Pedagogický slovník. Praha: Portál, p. 395.
• Rambousek, V. a kol. (1989). Technické výukové prostředky, 1. vyd. Praha: SPN, p. 302
• Riedel, A. (2004). Grundlagen der Didaktik. Stuttgart: Steiner, p. 160.
• Seidel, R.J., Perencevich, K.C., Kett, A.L. (2005). From principles of learning to strategies for instruction: empirically based ingredients to guide instructional development. New York: Springer, p. 230.
• Shen, C.C., Chuang, H.M. (2009). An Investigation on User Communication Behavior in an Interactive Whiteboard Technology Environment. WSEAS TRANSACTIONS on COMMUNICATIONS, 8(1), pp. 184 – 195.
• Schmid, E.C. (2010). Developing competencies for using the interactive whiteboard to implement communicative language teaching in the English as a Foreign Language classroom. Technology, Pedagogy and Education, 19(2), pp. 159 – 172.
• Schmid, E.C.  (2008) Using a  voting system in conjunction with interactive whiteboard technology to enhance learning in the English language classroom. Computers & Education, 50, pp. 338 – 356.
• Smith, F., Hardman, F., Higgins, S. (2006). The impact of interactive whiteboards on teacher-pupil interaction in the National Literacy and Numeracy Strategies. British Educational Research Journal, 32(3), pp. 443 – 457.
• Smith, F., Higgins, S., Hardman, F. (2007). Gender inequality in the primary class - room: Will interactive whiteboards help? Gender and Education, 19(4), pp. 455 – 469.
• Smith, H.J., Higgins, S., Wall, K., Miller, J. (2005). Interactive whiteboards: boon or bandwagon? A critical review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning, 21(2), pp. 91 – 101.
• Swan, K., Schenker, J., Kratcoski, A. (2008). The Effects of the Use of Interactive Whiteboards on Student Achievement. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2008. Chesapeake, VA: AACE. pp. 3290 – 3297.
• Szotkowski, R. (2009). Kompetence učitele při výuce podporované dotykovou interaktivní tabulí. In Trendy ve vzdělávání 2009. Olomouc: UPOL.
• Thomas, M., Schmid, C.E. (2010). Interactive Whiteboards for Education: Theory, Research and Practice. PA (USA): Igi Global, p. 134.
• Warwick, P., Mercer, N., Kershner, R., Staarman, J.K. (2010). In the mind and in the technology: The vicarious presence of the teacher in pupil’s learning of science in collaborative group activity at the interactive whiteboard. Computers & Education, 55(1), pp. 350 – 362.
• veskole.cz – Portál na podporu interaktivní výuky. Quoted 16th April 2009. Available at: http://veskole.cz.
• Zákon č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon). Available at: http:// business.center.cz/ business/pravo/zakony/autorsky/uvod.aspx.
• Zounek, J., Šeďová, K. (2009). Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. Brno: Paido, p. 172.
• Zounek, J. (2006). ICT v životě základních škol. Praha: Triton.
• Žilková, K. (2007). Interaktívne prostredie v perspektivách vzdelávania. In Acta Facultatis Paedagogicae Universitatis Tyrnaviensis. Trnava: TU, pp. 14 – 19.