The Body Composition of a PE Teacher

The study deals with one of the characteristic features of a PE teacher. It concerns the area of motional competences, which also includes body composition. Because of the difficulty in collecting data from working PE teachers, we decided to focus on future PE teachers – university students of PE and sports. The data collected indicates typical features of the future PE teacher.

REFERENCES:

• Belej, J., & Gáborová, M. (1981). Motorika a somatický profil poslucháčov telesnej výchovy na pedagogickej fakulte UPJŠ v Prešove. In: Sborník prací konference Osobnost učitele tělesné výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého, pp. 492–501.
• Brtková, M., Mačurová, L., Baloga, S. & Gurský, K. (1990). Somatic and functional parametr sof university undergraduates in Prešov. In Methods of functional antropology (2). Praha: Universita Karolina Pragensia, pp. 213–217.
• Čebišová, M., Jančurová, J., Paulík, K. (1998). Účinnost přípravy socialistického učitele. Výzkumná zpráva úkolu RS III-02–01: Teoretické a metodologické otázky účinnosti vzdělávání pedagogických pracovníků.
• Čihák, R. (2001). Anatomie 1. Praha: Grada.
• Frömel, K. (1987): Úvod do didaktiky tělesné výchovy I [Učební texty].Olomouc: Univerzita Palackého.
• Heymsfield, S.B. , Timothy, G.L. , Wang, Z. & Going, S.B. (2005). Human Body Composition. Champaign: Human Kinetics.
• Heyward, V.H. & Wagner, D.R. (2004). Applied body composition assessment. Champaign: IL, Human Kinetics.
• Kutáč, P. (1995). Somatická a funkční charakteristika učitelů tělesné výchovy po 15-ti letech pedagogické praxe. Diplomová práce, Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury, Olomouc.
• Lohman, T.G. (1992). Advances in Body Composition Assessment. Champaign (IL):, Human Kinetics.
• Matoušek, O., Růžička, J. (1978). Psychologie v práci s lidmi. Praha: Nakladatelství Svoboda.
• McArdle, W.D. , Katch, F.I. & Katch, V.L. (2007). Exercise Physiology. Energy, Nutrition, & Human Performance. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
• Nováček, V., Mužík, V., Kopřivová, J. (2001): Vybrané kapitoly z teorie a didaktiky TV. Brno: PdF MU.
• Pavlík, J. (1999): Tělesná stavba jako faktor výkonnosti sportovce. Brno: Masarykova univerzita.
• Petty, G. (2004): Moderní vyučování. Praha: Portál.
• Průcha, J. (2002):Učitel. Praha: Portál.
• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Schválená verze. http:// msmt.cz/
• Riegerová, J., Přidalová, M., Vařeková, R., & Vodička, P. (1995). Hodnocení tělesné stavby studentů 1. ročníku FTK UP. In: Diagnostika pohybového systému. Olomouc: Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury, pp. 41–49.
• Riegerová, J., Přidalová, M. & Ulbrichová, M. (2006). Aplikace fyzické antropologie v tělesné výchově a sportu (příručka funkční antropologie). Olomouc: Hanex.
• Rychtecký, A. & Fialová, L. (1998). Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum.
• Spilková, V. (2004). Současné změny ve vzdělání učitelů. Brno: Paido.
• Štěpnička, J., Chytráčková, J., Kasalická, V. & Kubrychtová, I. (1979). Somatické předpoklady ke studiu tělesné výchovy. Praha: UK.
• Válková, H. (2008). Profesní kompetence v učitelství tělesné výchovy (obecný základ). Studia Kinanthropologica, 9(1), pp. 39–46.
• Vašutová, J. (2001). Kompetence v teorii a praxi učitelské profese. Brno: Paido.
• Vilímová, V. (2002). Didaktika tělesné výchovy [Učební texty]. Brno: Paido.