We wprowadzonej w 2008 roku podstawie programowej dla kształcenia ogólnego wskazano, iż w szkołach należy realizować programy edukacji obywatelskiej i związanej z nią edukacji globalnej obejmującej edukację na rzecz zrównoważonego rozwoju, edukację na rzecz pokoju i zapobiegania konfliktom oraz edukację międzykulturową.Placówki oświatowe, zwłaszcza te, w których kształcą się dzieci i młodzież zróżnicowane kulturowo, powinny realizować programy edukacji wielo- i międzykulturowej oraz kształtujące postawy wzajemnego poszanowania, tolerancji, obywatelskiej współodpowiedzialności, poczucia solidarności i gotowości współpracy z ludźmi reprezentującymi inne kultury i religie.W artykule zostały przedstawione najważniejsze założenia i treści poszczególnych składników edukacji globalnej i obywatelskiej jako wskazówki dla nauczycieli realizujących tego typu programy edukacyjne.

Model of Civic Education in the Republic of Austria

Civic education (politische Bildung) is one of the pillars of a democratic state. Austria, following German solutions, has created its own model of political education. The first part of the article outlines terminological issues in the light of Polish and German literature. Next, the conditions, goals and assumptions of civic education in Austria will be presented, with particular emphasis on its role in shaping civic competences. Further analysis of the Austrian model will allow the formulation of conclusions and recommendations, which may be impulses for further discussion in the face of the internationalization of science and transnational transfer of knowledge and competences, as well as for the implementation of innovative systemic solutions in the field of civic education.