Młodzież wobec wartości demokratycznego ładu społecznego. Komunikat z badań dynamicznych i porównawczych

Youth and the values of the democratic social order. A report from dynamic and comparative studies

The text is a presentation of the preliminary results of team research on the attitude of students towards the value of the renewal of social order, reconstructed in Piotr Sztompka’s “renewal decalogue”. On the basis of the results of the exploration carried out 30 years ago on “Youth in relation to the values and norms of social life”, a new scientific research was designed. It was carried out at several Polish and Ukrainian universities, in a group of students from several faculties. Ten values and forty norms of social life were assessed twice on a six-point scale. The respondents were first asked to indicate to what extent they considered certain values of social life as personally important and how they influenced their lives in various social situations. Then, they had to assess to what extent the given norms are noticed in their environment and are present in contemporary social life. The research report contains the results of the exploration of only a part of the study cohort, 272 students of pedagogy from Polish universities and 91 students from pedagogical universities in Ukraine. The obtained results were additionally compared with those obtained three decades earlier in a group of students of the same faculty.

W tekście są zaprezentowane wstępne wyniki zespołowych badań dotyczących stosunku studentów do wartości odnowy ładu społecznego, zrekonstruowanych w „dekalogu odnowy” Piotra Sztompki. Nawiązując do wyników eksploracji wykonanych przed 30 laty na temat „Młodzież wobec wartości i norm życia społecznego” (autor – Zbigniew Kwieciński), zaprojektowano ponowne badania. Zrealizowane zostały w kilku polskich i ukraińskich uczelniach (Toruń, Warszawa, Kraków, Kijów) w grupie 563 studentów z kierunków: humanistycznych, społecznych i technicznych. Dziesięć wartości i 40 norm życia społecznego było oceniane dwukrotnie, w sześciostopniowej skali. Badani najpierw mieli wskazać: w jakim stopniu dane wartości życia społecznego przypisywali sobie jako osobiście ważne oraz jak one wpływały na ich życie w różnych sytuacjach społecznych, następnie mieli ocenić: w jakim stopniu dane normy są dostrzegane w ich otoczeniu, są obecne we współczesnym życiu społecznym? Komunikat nasz zawiera wyniki eksploracji jedynie części badanej kohorty, analizie poddano 272 studentów pedagogiki z uczelni polskich oraz 91 studentów uczelni pedagogicznej w Ukrainie. Uzyskane wyniki dodatkowo porównano z tymi pozyskanymi trzy dekady wcześniej, w grupie studentów tego samego kierunku.

REFERENCES:

• Baacke, D. 1978. Selbstauburgerung im Jugendalter. Einige und gesselschaftpolitische Anmerkungen. W: Schierholz, H. ed. Die Junge Generation auf dem Weg zur Selbsausburgerung. Loccumer Protokkole. 20, Locum.
• Khoruzha, L. i Urlińska, M.M. 2022. Wartości regulujące życie społeczne studiującej młodzieży w Ukrainie. W: Ogrodzka-Mazur, E., Szczurek-Boruta, A., Grabowska, B. i Szafrańska, A. red. O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki – tradycja i współczesność. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Kwieciński, Z. 1987. Młodzież wobec wartości i norm życia społecznego. Studia empiryczne. Toruń: Wydawnictwo UMK.
• Kwieciński, Z. 1986. Struktura i zmienność napięć aksjonormatywnych w wartościowaniu przez młodzież życia społecznego. Acta Universitatis Nicolai Copernici – Socjologia Wychowania. 6, s. 141–180.
• Sztompka, P. 1982. Dynamika ruchu odnowy w świetle teorii zachowania zbiorowego. Studia Socjologiczne. 2–4, ss. 69–93.