Borderland as a space fostering the contracting of mixed marriages – the truth and myths

Globalization phenomena not only enhance cultural cognition but also foster establishing close relationships, which might be also legally confirmed. Today, many borders - like the Polish-Czech one - are “dematerialized” and exist more in the memory and awareness of people than in the physical sense. For the needs of the analyses, the category of borderland in its territorial sense was applied. Living in the borderland provides chances for establishing close interpersonal relations. What enhances the establishing of such relations in the case of the Polish-Czech borderland are the similarity of languages, common history and cultural closeness. This also fosters contracting mixed marriages. However, do close neighbourhood and similar social environments really make people seek contacts with neighbours? Does this enhance shaping a positive attitude to cultural diversity. The conducted analyses were aimed at familiarizing with the declarations of the examined university students from Poland and the Czech Republic concerning the way in which mixed marriages are perceived in their environment.

REFERENCES:

• Brzozowska, A. 2015. Dobór małżeński i integracja imigrantów w małżeń­stwach mieszanych – stan badań. Ośrodek Badań nad Migracjami: http://www.migracje.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2016/06/WP811392.pdf (9.03.2021).
• Jodłowska-Herudzińska, M. 2001. Partnerstwo w międzykulturowych mał­żeństwach mieszanych. In: Tyszka, Z. ed. Rodzina w czasach szybkich przemian. Roczniki Socjologii Rodziny. XIII, pp. 279–288.
• Jodłowska-Herudzińska, M. 2002. Kwestie doboru małżeńskiego w między­kulturowych małżeństwach mieszanych. Roczniki Socjologii Rodziny. XIV, pp. 173–189.
• Lewowicki, T., Szczurek-Boruta, A. and Szafrańska, A. 2017. Sfery życia du­chowego dzieci, młodzieży i dorosłych – studium z pogranicza polsko-cze­skiego. O nauczycielach, ich spostrzeganiu świata społecznego i aktywności. 4. Cieszyn – Toruń: Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersy­tetu Śląskiego, Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Ogrodzka-Mazur, E. 2013. (Nie)obecność patriotyzmu w świadomości ak­sjologicznej młodego pokolenia Polaków – „przesuwanie się horyzontu aksjologicznego” czy kryzys w wartościowaniu? In: Nikitorowicz, J. ed. Patriotyzm i nacjonalizm. Ku jakiej tożsamości kulturowej? Kraków: Ofi­cyna Wydawnicza “Impuls”, pp. 106–127.
• Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska, A., Malach, J. and Chmura, M. 2021. The cultural identity and education of university students in selected East-Cen­tral countries. A Polish-Czech comparative study. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlage.
• Rajkiewicz A. 2009. Polskie małżeństwa binacjonalne. Materiały. Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich Materiały. 66, pp. 170–176.
• Sadowski, A. 2008. Pogranicze – pograniczność – tożsamość pogranicza. In: Bojar, H., Wojakowski, D. and Sadowski, A. eds. Polskie granice i pogra­nicza. Nowe problemy i interpretacje. Studia Społeczne. XIV, pp. 17–30.
• Szafrańska, A. 2019. Nauczyciele z pogranicza polsko-czeskiego o swoich sąsiadach. Pedagogika Społeczna. 2, pp. 149–162.
• Witkowski, L. 1991. Uniwersalizm pogranicza. O semiotyce kultury Michała Bachtina w kontekście edukacji. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Witkowski, L. 1995. Ambiwalencje tożsamości z pogranicza kulturowego. In: Urlińska, M.M. ed. Edukacja a tożsamość etniczna. Toruń: UMK, pp. 11–23.