Psychological and Pedagogical Aspects of Education in Church Centres

The paper’s proposed area of analysis surrounds Christian education in the direct sense related to the implementation of specific goals of Christian education, and indirectly, including aspects involving the psychologist and educator taking educational actions while consciously adopting a personality attitude. The article is a scientific study on the historical development of Christian principles of education, especially in their psychological and pedagogical dimension. It shows the evolution of these educational principles and, most importantly from the research perspective, the various conditions of gradual but clear changes in this area over the centuries in the teaching and practice of church centres.

Психологические и педагогические аспекты образования в церковных центрах

Предлагаемая в статье область анализа включает в себя христианское образование в прямом смысле, связанное с реализацией конкретных целей христианского образования, а также косвенно затрагивает аспекты, касающиеся психолога и педагога, осуществляющих образовательную деятельность, принимая при этом осознанную личностную позицию. Статья является научным исследованием исторического развития христианских принципов образования, особенно в их психологическом и педагогическом аспекте. В ней показана эволюция этих образовательных принципов и, что особенно важно с научной точки зрения, различные условия постепенных, но явных изменений в данной области на протяжении веков в преподавательской и практической деятельности церковных центров.

REFERENCES:

• Alberich E., La catechesis della Chiesa [Catechesis of the Church], Rome 1992.
• Banaszak M., Historia Kościoła katolickiego [History of the Catholic Church], Warszawa 2005.
• Bosco G., La chiave del Paradiso in mano al cattolico che pratica i doveri di buon Cristiano [The key to paradise is in the hands of a Catholic who fulfills the duties of a good Christian], [in:] Progettare educazione oggi con Don Bosco [Planning education today with Don Bosco], Torino 1981.
• Bosco G., Memorie dell’Oratorio di S. Francesco di Sales dal 1815 al. 1855. Introduzione, note e testo critico a cura di Antonio da Silva Ferreira [Memoirs of the Oratory of St Francis de Sales from 1815 to 1855. Introduction, notes and critical text by Antonio da Silva Ferreira], Rome 2010.
• Braido P., L’esperienza pedagogica di Don Bosco [Don Bosco’s pedagogical experience], Rome 1988.
• Durrer W., Der Siegeszug der Wunderbaren Medaille [Triumph of the Miraculous Medal], Jestetten 2017.
• Fizzotti E., Verso una psicologia della religione [Towards a Psychology of Religion], Rome 1992.
• Génicot L., Powstanie nowy świat [A new world will be created], Warszawa 1964.
• Gurycka A., Struktura i dynamika procesu wychowawczego. Analiza psychologiczna [The structure and dynamics of the educational process. Psychological analysis], Warszawa 1979.
• Krasuski J., Historia wychowania [History of education], Warszawa 1989. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki [Foundations of modern pedagogy], Warszawa 2011.
• Kwaśniewska K., Aktywność wychowawcza jako warunek rozwoju osobowości w psychologii humanistycznej [Educational activity as a condition for personality development in humanistic psychology], [in:] Psychologia humanistyczna a wychowanie [Humanistic psychology and education], ed. M. Łobocki, Lublin 1994.
• Marciniak Z., Zarys historii wychowania [Outline of the history of education], Warszawa 1978.
• Maritain J., L’Educazione al bivio [Education at the crossroads], Brescia 1986. Pius XI, Divini illius magistri. Encyclical of Pope Pius XI on Christian Education, 1921, https://www.vatican.va/content/pius-xi/en/encyclicals/documents/hf_pxi_enc_31121929_divini-illius-magistri.html.
• Simon M., Cywilizacja wczesnego chrześcijaństwa [Civilisation of early Christianity], Warszawa 1989.
• Sośnicki K., Pedagogika ogólna 1949 r. [General pedagogy 1949], Toruń 1949.
• Stokłosa B., Struktura osoby jako podstawa oddziaływań wychowawczych [Structure of the person as a basis for educational interventions], [in:] Psychologia humanistyczna a wychowanie [Humanistic psychology and education], ed. M. Łobocki, Lublin 1994.
• Tonelli R., Gruppi giovanili e esperienza di Chiesa [Youth Groups and Church Experience], Roma 1983.
• Viotto P., Pedagogia generale [General Pedagogy], Roma 1966.