Theoretical and Empirical Bases of Social Pedagogues’ Socio-Pedagogical Activities in the Slovak Republic

Despite the fact that the legislation of the Slovak Republic enables social pedagogues to perform activities in schools, at present the socio-pedagogical work in school is performed to a minimum extent. This contribution aims to highlight its benefit not only in the local but also in the society-wide scale. It specifies in more detail possibilities for activities of a social pedagogue in preventing and dealing with socio-pathological phenomena in the school environment. Its aim is to point out to the necessity of establishing the profession of the social pedagogue in schools as a significant element of professionalisation of prevention of various forms of pupils’ deviant behaviour.

REFERENCES:

• Emmerová, I. (2011). Aktuálne otázky prevencie problémového správania u žiakov v školskom prostredí. Banská Bystrica: PF UMB.
• Emmerová, I. (2009). Súčasný stav v uplatnení sociálnych pedagógov na základných a stredných školách. In Pedagogické rozhľady, roč. 18, p. 2.
• Emmerová, I. (2012). Prevencia sociálnopatologických javov u žiakov základných a stredných škôl a výchova k ľudským právam. In Vychovávateľ, roč. 60, pp. 7-8.
• Hroncová, J., Emmerová, I. a i. (2009). Sociálna pedagogika - vývoj a súčasný stav. Banská Bystrica: PF UMB.
• Kraus, B. (2011). Prevencia kriminality detí a mládeže. In Sociálna prevencia, roč. 6, p. 1.
• Metodické usmernenie č. 7/2006-R z 28. marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach.
• Piotrowski, P. (2006). Understanding problems of social pathology. Amsterdam - New York.
• Rosinský, R., Klein, V. (2008.) Definícia sociálne znevýhodneného prostredia. In Sociálna pedagogika, sociálna práca a sociálna andragogika. Zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej Univerzity.
• Verbovská, J. (2005). Prevencia závislostí a koordinátor prevencie závislostí a iných sociálnopatologických javov v podmienkach školy a školských zariadení - teoretické východiská. In Nový obzor. Prešov.
• Waligóra-Huk, A. (2012). Diagnosis of aggressive behaviours among students as a sign of pathology in the rural environment with recommendations for preventive measures. In The new educational review. Vol. 29, No.3
• Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov.
• Zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch v znení neskorších predpisov.