• facebook

UWAGA!

Pracujemy nad nową stroną internetową czasopism Wydawnictwa Adam Marszałek. Jej planowany termin uruchomienia to 1 maja 2025 roku.

Ze względu na niedziałające zakładki w polskiej wersji obecnej strony czasopism prosimy kierować się na wersję angielską https://czasopisma.marszalek.com.pl/en/. Do końca bieżącego tygodnia będą tam umieszczone polskie wymogi i informacje na zmianę z angielskimi.

Przepraszamy za wszelkie niedogodności związane z obecną wersją strony.

ATTENTION!

We are working on a new website for Adam Marszałek Publishing House magazines. Its planned launch date is May 1, 2025.

Due to the broken tabs in the Polish version of the current magazine website, please refer to the English version https://czasopisma.marszalek.com.pl/en/. By the end of this week, Polish requirements and information will be placed there alternating with English ones.

We apologize for any inconvenience caused by the current version of the website.


Punktacja czasopism naukowych Wydawnictwa Adam Marszałek według wykazu czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych, ogłoszonego przez Ministra Edukacji i Nauki 17 lipca 2023 r.

Scoring of scientific journals of Wydawnictwo Adam Marszałek according to the list of scientific journals and reviewed materials from international conferences, announced by the Minister of Education and Science on July 17, 2023.


  • Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne – 100 pts
  • Edukacja Międzykulturowa – 100 pts
  • Historia Slavorum Occidentis – 100 pts
  • Polish Political Science Yearbook – 100 pts
  • Przegląd Prawa Konstytucyjnego – 100 pts
  • The New Educational Review – 100 pts
  • Art of the Orient – 70 pts
  • Italica Wratislaviensia – 70 pts
  • Nowa Polityka Wschodnia – 70 pts
  • Polish Biographical Studies – 70 pts
  • Azja-Pacyfik - 40 pts
  • Krakowskie Studia Małopolskie – 40 pts
  • Kultura i Edukacja – 40 pts
  • Reality of Politics - 40 pts
  • Studia Orientalne – 40 pts
  • Sztuka Ameryki Łacińskiej – 40 pts
  • Annales Collegii Nobilium Opolienses – 20 pts
  • Cywilizacja i Polityka – 20 pts
  • Defence Science Review - 20 pts
  • Pomiędzy. Polsko-Ukraińskie Studia Interdyscyplinarne – 20 pts
  • African Journal of Economics, Politics and Social Studies - 0 pts
  • Copernicus Political and Legal Studies - 0 pts
  • Copernicus. Czasy Nowożytne i Współczesne - 0 pts
  • Copernicus. De Musica - 0 pts
  • Viae Educationis. Studies of Education and Didactics - 0 pts

Czasopisma

Nowe czasopisma

Czasopisma współwydawane

Wcześniej wydawane

Coloquia Communia

Coloquia Communia

Paedagogia Christiana

Paedagogia Christiana

The Copernicus Journal of Political Studies

The Copernicus Journal of Political Studies

The Peculiarity of Man

The Peculiarity of Man

Czasopisma Marszalek.com.pl

Ciało cierpiące jako widowisko w malarstwie Igora Podolczaka i Wasylija Cagolowa

  • Author: Marta Zambrzycka
  • Institution: Uniwersytet Warszawski
  • Year of publication: 2015
  • Source: Show
  • Pages: 137-146
  • DOI Address: http://dx.doi.org/10.15804/pomi201509
  • PDF: pomi/01/pomi201509.pdf

Suffering body as a spectacle in paintings of Igor Podolchak and Vasily Cagolov.

The topic of this article is a way of presenting suffering in paintings of Vasily Cagolov and Igor Podolchak - Ukrainian contemporary artists. In the paintings of Cagolov suffering and causing pain are shown in the convention of popular culture (crime story film style). In art of Podolchak human body is represented as an object of experiments. Both painters try to analyze the place and role of images of suffering and Violence in the contemporary culture.

Obrazy autobiograficzne w arteterapii

  • Author: Marzanna Morozewicz
  • Institution: Uniwersytet w Białymstoku
  • ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2019-5573
  • Year of publication: 2019
  • Source: Show
  • Pages: 217-227
  • DOI Address: https://doi.org/10.15804/kie.2019.03.15
  • PDF: kie/125/kie12515.pdf

Wybitna amerykańska artystka Louise Bourgeois (1911-2010), poddając analizie własną twórczość, stwierdziła, iż całe dzieło artysty polega na tworzeniu autoportretu, a rozumiejąc jej słowa szerzej - każde dzieło artysty jest doświadczeniem autobiograficznym i co z tego dalej wynika - doświadczeniem arteterapeutycznym. Wychodząc od powyższego stwierdzenia, przedstawiam zapis refleksji dwojakiego rodzaju. Pierwsza z nich odnosi się do własnego doświadczenia twórczego i jednocześnie arteterapeutycznego podczas malowania serii obrazów pt. Otwarcie-wniknięcie. Dziewięć wybranych płócien z tego cyklu powstało w latach 1997-2005. Z okazji Jubileuszu 40-lecia Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku zostały one zaprezentowane w formie wystawy indywidualnej eksponowanej w uniwersyteckiej Galerii Nowe Skrzydło w 2017 roku. Druga z refleksji dotyczy autorskiego warsztatu atreterapeutycznego, który przeprowadziłam ze studentami kierunku pedagogika z Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku w 2017 roku. Warsztat pt. OBRAZY przygotowany w ramach przedmiotu nauczania arteterapia był działaniem, w którym studenci dosłownie „wykorzystali” wspomniane obrazy jako pretekst albo wręcz jako medium do autorefleksji, do budowania „autoportretu wewnętrznego”, czy też do sięgania (poprzez obcowanie z konkretnym obrazem) do własnej biografii. Wynikające stąd obserwacje przedstawiam w końcowej części tekstu. W artykule przytaczam wybrane fragmenty autobiograficznych wypowiedzi studentów zainspirowane moimi dziesięcioma sugestiami. Analiza pisemnych refleksji uczestników warsztatu wykazała, iż ujawnili w nim aktywną postawę wobec samych siebie, otwierając możliwości świadomego rozwoju emocjonalnego oraz intelektualnego, wnikliwej i dojrzałej obserwacji rzeczywistości oraz w efekcie optymalizacji jakości własnego życia. Nabyli też umiejętności rozwiązywania konfliktów wewnętrznych, zapobiegania trudnościom życiowym i przezwyciężania przeszkód stojących na drodze do samorealizacji.

The Educational Turn in Contemporary Art and Critical Aesthetic Pedagogy: Rethinking the Theory of Aesthetic Education

  • Author: Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz
  • Institution: University of Warsaw, Poland
  • ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8927-8943
  • Year of publication: 2020
  • Source: Show
  • Pages: 94-108
  • DOI Address: https://doi.org/10.15804/kie.2020.04.06
  • PDF: kie/130/kie13006.pdf

The article presents the two phenomena observed in the space of art and education in 21st century, which may constitute the basis for rethinking and modernizing the theory of aesthetic education. The first is the educational turn in contemporary art, consisting in the use of pedagogical methods and forms by artists in their creative work. Education becomes not only the subject of contemporary artistic projects, but above all, an artistic practice, the foundations of which were taken from radical pedagogy. The second element important for rethinking the theory of aesthetic education is the perspective of critical pedagogy. The article briefly presents Yolanda Medina’s Critical Aesthetic Pedagogy, which tries to combine aesthetic pedagogy with a critical approach in the context of self and social empowerment. New ways of intertwining the spheres of art and education in the 21st century may be an opportunity to renew and modernize both the practice and theory of aesthetic education, and to strengthen the aesthetic education approach in Polish pedagogy.

Identification of Attitudes of Early School Education Teachers towards Contemporary Art in Early School Education – Construction of a Research Tool by Design

  • Author: Beata Mazepa-Domagała
  • Institution: University of Silesia, Poland
  • ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9651-0640
  • Year of publication: 2023
  • Source: Show
  • Pages: 161-175
  • DOI Address: https://doi.org/10.15804/tner.23.72.2.12
  • PDF: tner/202302/tner7212.pdf

This document is a continuation of the reflections on issues related to the phenomena surrounding the reception of contemporary art, initiated in the scientific study Around Art Reception. A Model of Empirical Cognition of Early School Education Teachers’ Attitudes to Modern Art – A Project Study. The article presents basic assumptions regarding the exploration of attitudes of early school education teachers towards contemporary art, and its main part is an attempt to present the author’s research tool in the form of a measure to identify the attitudes of early school education teachers towards contemporary art in the early school education process. The presented research tool consists of 50 test positions grouped in three dimensions: thoughts and beliefs about the characteristics of the object of an attitude, sensations and emotions associated with the object of an attitude, as well as actions and behaviours towards the object of an attitude, aimed at determining the attitudes of early school education teachers towards contemporary art in the early school education process within the following system: acceptance – ambivalence – rejection. The projected research tool is the initial proposal for further attempts by researchers of the subject to create their original tools for identifying audiences’ attitudes towards contemporary art.

Twórczość Wanga Guangyi i jej wpływ na rozwój pop-artu w Chinach

  • Author: Dar’ya Dzehtsiarova
  • Institution: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
  • ORCID: https://orcid.org/0009-0009-2931-8147
  • Year of publication: 2024
  • Source: Show
  • Pages: 79-89
  • DOI Address: https://doi.org/10.15804/ksm20240204
  • PDF: ksm/42/ksm4204.pdf

Wang Guangyi’s work and its influence on the development of pop art in China

Since the late 1970s, profound changes have been underway across all spheres of Chinese society, encompassing the arts, thereby giving rise to new artistic trends and transformative shifts within the entire artistic tradition. Chinese artists have increasingly asserted themselves on the international stage. Concurrently, as the West became intrigued by Chinese art, two prominent trends – political pop art and cynical realism – were notably burgeoning. Notably, political pop art emerged as a foremost artistic movement in China during the early 1990s. Central to this trend is a predilection for symbolism, serving as a conduit for artists to articulate their sentiments and societal perspectives. Wang Guangyi is widely acknowledged as the seminal figure behind this movement in China. This article delves into Wang Guangyi’s creative evolution and the genesis of political pop art, exploring the antecedents of this novel artistic trajectory, its conceptual underpinnings, and stylistic hallmarks.

Wiadomość do:

 

 

© 2017 Adam Marszałek Publishing House. All rights reserved.

Projekt i wykonanie Pollyart