Creativity in Higher Education An assessment on the perceptions of the practice of creative teaching in higher education in Rwanda
- Institution: Managing Director, VCS Research
- Institution: Senior Researcher, VCS Research
- Year of publication: 2021
- Source: Show
- Pages: 62-81
- DOI Address: https://doi.org/10.5604/cip202104
- PDF: cip/19/cip1904.pdf
Autorzy przedstawili kreatywność w nauczaniu i uczeniu się jako główną siłę napędową tworzenia wiedzy, awansu społecznego i gospodarczego. Ocenili opinie nauczycieli i studentów na temat praktyki kreatywnego nauczania w szkolnictwie wyższym w Rwandzie. Wszyscy respondenci podzielali wspólne poglądy na temat konieczności zwiększania kreatywności w szkolnictwie wyższym. W badaniu zasugerowano, że istnieje potrzeba dalszego doskonalenia różnych metod nauczania i uczenia się, aby skutecznie wdrażać kreatywność w nauczaniu i uczeniu się, co ma kluczowe znaczenie dla wykształcenia kompetentnych i wykwalifikowanych absolwentów, którzy mogą następnie pomóc w osiągnięciu krajowego celu, jakim jest zwiększenie innowacyjności.